Дизайн без названия (4).png

Решение проблем с вниманием у детей методом сенсорной интеграции

scale_1200 (1).webp

ЧТО ТАКОЕ СЕНСОРНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ?

На протяжении всего периода детства ребенок  учится перерабатывать информацию, поступающую от органов чувств. Органы чувств передают в мозг различные ощущения – зрительные, слуховые, обонятельные, вкусовые, тактильные, вестибулярные, а также ощущение земного притяжения. Процесс сенсорной интеграции начинается с первых недель внутриутробной жизни и наиболее интенсивно протекает до 7-8 лет. С развитием сенсорной интеграции связана вся дальнейшая деятельность человека.

Основной задачей сенсорной интеграции является помощь мозгу в адекватной интерпретации сигналов поступающих от всей нервной системы. Легкие (временные) нарушения сенсорной интеграции знакомы большинству людей. Например, многие отмечают, что им бывает сложно засыпать на новом месте, привыкать к новой одежде или аксессуарам. Но в норме нервная система довольно быстро адаптируется к изменяющимся условиям, чего нельзя сказать о детях с нарушениями сенсорной интеграции. Такие малыши могут реагировать плачем и испугом на самые легкие прикосновения, громкие звуки, яркое или темное освещение, различные текстуры еды и тканей. У детей с нарушениями сенсорной интеграции, чаще всего, одно или несколько чувств недостаточно развиты (гипосензитивность) или наоборот – чрезмерно чувствительны (гиперсинзитивность).

Итак, сенсорная интеграция – это способность человека организовывать ощущения, испытываемые организмом, для совершения движений, обучения и нормального поведения.

Чтобы скорректировать нарушения сенсорной интеграции психологи МЦ Синеглазка  используют различные сенсорные упражнения, игрушки и методики. Метод зависит от того, какой канал ощущений недостаточно развит. Например, гиперактивного ребенка можно во время занятия укрыть утяжеленным пледом или одеялом, чтобы снять моторное возбуждение, то есть «заземлить». Обучение сидеть за столом и спокойно и внимательно заниматься  эффективно происходит, когда во время занятия психолог кладет на колени ребенку утяжеленную подушку, которая надавливая на колени,  повышает ощущение и способность ребенка управлять своим поведением.



Автор: Смирнова Е.
Редактор: Скоропупов К.Г.